农村发展研究方法课程实验教学大纲
课程名称：农村发展研究方法
课程英文名称：Methods of Rural Development Research
实验总学时： 24
学分：1.5
实验类别：专业
开课实验室名称：生态农业与区域发展系
适用专业：农村区域发展
开课学院：农学院
开课学期：秋季第5学期
一、实验课程简介
通过本课程的学习使学生掌握农村发展研究的常用方法及农村社会调查的基本程序，掌握农村社会调查课题的确立过程、方案设计及调查技巧。同时能运用SPSS软件进行调查数据的整理及科学分析。
二、实验课性质、目的及任务
1.性质：必修。
2.目的：使学生掌握农村社会发展研究方法的基本原理、方法和技巧，提高研究能力，同时也有助于学生更科学、深入地了解农村社会。
3.任务：弄清农村社会调查课题的基本类型及调查程序；掌握抽样调查、典型调查等调查方法的总体安排及实施方案设计过程；通过实地调查掌握量表、调查表的制作技巧；能熟练应用SPSS软件进行调查数据的整理及单因素和二因素分析。
三、实验教学基本要求
1.掌握SPSS软件的使用方法。
2.掌握农村社会调查的基本方法和程序。
3.具有一定的理论联系实际和分析、解决问题的能力，能够对调查对象的发展现状和潜力进行合理的分析。
4.熟练使用计算机。
5.能独立完成调研报告。
四、实验项目、实验内容及学时分配情况
| 序号 | 实验项目名称 | 主要内容提要 | 学时 | 类型 | 每组人数 |
| 1 | 课题确立及假设形成 | 模拟实训课题确立过程及假设形成方法。 | 4 | 验证 | 4 |
| 2 | 调查方案设计 | 认识总体方案设计基本内容，模拟抽样调查基本过程。 | 4 | 综合性 | 4 |
| 3 | 实施方案设计 | 了解量表、调查表、观察表等测量工具的制作方法，结合实训模拟座谈及访谈过程。 | 4 | 综合性 | 4 |
| 4 | SPSS软件下变量的定义及数据整理 | 了解SPSS软件的基本结构与功能，熟悉变量定义、数据分类汇总及排序等数据整理方法。 | 4 | 验证 | 4 |
| 5 | 单变量统计描述分析 | 频数分布表分析、Descriptives过程、Means 过程及T 检验 (T Test) 过程 | 4 | 验证 | 4 |
| 6 | 双变量统计分析 | 相关分析、回归分析 | 4 | 验证 | 4 |
说明：
1.类型：演示性、验证性、综合性、设计或创新性。
a. 演示性实验：指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。
b. 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。
c. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
d. 设计或创新性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
2.每组人数：指分组实验时每组学生人数，原则上每组人数不应超过5人。
五、实验成绩考核办法
每次实验学生须单独完成一份实验报告，采用百分制对学生实验报告完成情况评分，6次实验的平均分作为本门课程的实验成绩，再以30%比例加入到学生该门课程的最终成绩。
六、实验指导书和参考书
自编实验指导。
大纲执笔人： 李首成
大纲审定人： 李晓玲